BLOG

Drie anekdotes over AI gebruik van studenten in de praktijk.

Ik krijg het gevoel dat het gat in AI-geletterdheid tussen docenten en studenten begint te groeien. Hierbij 3 anekdotes van wat ik alleen al afgelopen week heb meegemaakt met studenten van mijn academie.

1) Student Thijs Pelkmans had op Linkedin een oproep geplaatst dat hij wilde oefenen met het bouwen van GPTs. Een van de gaafste projecten die hieruit kwam was dat hij een taalhulp heeft gebouwd voor Oekraïense vluchtelingen. De opdrachtgever is zeer enthousiast en is nu aan het inventariseren hoe ze dit overbrengt bij de doelgroep. Voor de huidige versie, zie: https://chatgpt.com/g/g-677f66e3836c81919412ce51dd739de3-taalcoach-nederlands #AIforgood

2) 😊Valentijn van der Hoeven, een van de studenten die ik begeleid met AI, is bezig met de integratie van AI binnen zijn stageorganisatie. Er was echter twijfel over een specifieke use case: het bouwen van een GPT die teksten zo perfect schrijft dat bepaalde marketingcollega’s voor een deel vervangen zouden kunnen worden. Hij zei hierover: “Tom, ik wil mezelf graag ontwikkelen in AI en dat laten zien bij mijn stageorganisatie, maar ik wil uiteindelijk niet verantwoordelijk zijn voor het feit dat mijn collega’s mogelijk hun baan kwijt raken. Wat denk jij?”

3) Daarnaast kreeg ik een mail van Ilya Hollands die vertelde dat hij bij zijn afstudeertraject een ‘productieplan’ moest maken voor zijn stageorganisatie. Hij merkte dat AI hier heel goed bij kon helpen. Toen bedacht hij, omdat dit een taak is die steeds terug komt, hij hier ook een gepersonaliseerde GPT voor kon ontwikkelen om zijn stageorganisatie op de lange termijn te helpen. Hij deelde de prompt van zijn GPT en alle kennismaterialen die hij hieraan had verbonden. De vraag was of ik eens kritisch kon meedenken om de GPT nog beter te maken. Ilya gaat dit binnenkort delen met het werkveld en medestudenten om nog meer feedback op te halen.

Dit zijn 3 voorbeelden uit slechts 1 week!  Je ziet in deze anekdotes lezen hoeveel impact studenten kunnen maken als ze de kracht van AI kunnen toepassen. Niet toevallig zijn dit allemaal studenten die ik heb begeleid. Het is bizar dat AI nog niet als belangrijke vaardigheid wordt gezien in het onderwijs. Gelukkig komt deze week mijn uitgebreide e-learning ‘AI voor studenten’ uit. Gratis toegankelijk voor alle studenten! (bijna af!)

In de e-learning geef ik aan dat ze bij het voltooien van deze e-learning meer AI-geletterd zijn dan 95% van de docenten. Op aivoordocenten.nl en in onze podcast AI-tussenuurtje delen Marcel en ik allerlei gratis materialen voor docenten zoals een GPT-/promptbiliotheek, best practices, blogs en nog veel meer. Daarnaast organiseren Marcel Mutsaarts, Barend Last en ik een webinarserie ‘AI voor docenten’ (niet gratis), waarbij we alle belangrijke thema’s bespreken rondom AI in het onderwijs. Te beginnen met de sessie op 29 januari, die ik mag aftrappen over GPTs! Zie https://aivoordocenten.com/webinarserie-ai-docenten/

Scroll naar boven