| Mentor |
Feedback geven |
Regelmatige feedback verbetert leeruitkomsten, zelfs als niet alle advies wordt opgevolgd. |
Het niet-kritisch onderzoeken van de feedback, waar mogelijk fouten inzitten. |
| Tutor |
Directe instructie |
Gepersonaliseerde directe instructie is zeer effectief. |
Hallucinaties. |
| Coach |
Metacognitieve ondersteuning |
Kansen voor reflectie en regulering, die leeruitkomsten verbeteren. |
Hallucinaties |
| Proces-begeleider |
Vergroten van teamprestatie |
Alternatieve gezichtspunten verzorgen, teams beter leren functioneren. |
Hallucinaties |
| Socratisch |
Ontvangen van uitleg |
Anderen dingen uitleggen is een krachtige leertechniek. |
Motivatie om AI iets uit te leggen kan een probleem vormen / er moet voorkennis aanwezig zijn om te kunnen uitleggen |
| Simulator |
Deliberate practice |
Oefenen met en toepassen van kennis helpt leertransfer. |
Hallucinaties |
| Hulpmiddel |
Taken uitvoeren |
Helpt studenten met meer bereiken in minder tijd. |
Het denken uitbesteden ipv het werk. |
