Webinarserie AI Voor Docenten
Welkom op de deelnemerspagina voor de webinarreeks ‘AI Voor Docenten’. Hier vind je alle informatie omtrent de webinarreeks en extra exclusieve content.
Extra kennisclips
Introductie generatieve AI
Webinars
Webinar 1: Gepersonaliseerde Chatbots
In deze webinar gingen we in op gepersonaliseerde chatbots. Deze 'GPTs' zijn relatief eenvoudig te maken en kunnen een krachtig hulpmiddel zijn in het onderwijs omdat ze deelbaar zijn met iedereen.
Webinar 2: Toetsing en Validiteit
In deze webinar gingen we in op de impact van AI op toetsing en de validiteit daarvan. Er is een onderwijskundige basis gelegd op basis waarvan toetsing AI proof kan worden gemaakt.
EXTRA: Showcase gepersonaliseerde chatbots
In deze (facultatieve) webinar kregen jullie een podium om jullie GPTs te tonen, gingen we elkaar inspireren en hadden we het over tips&tricks bij het maken van GPTs voor het onderwijs.
Webinar 3: AI als persoonlijke assistent voor docenten
In deze webinar hadden we het over efficiënter werken met AI-tools in voorbereiding en nakijkwerk, praktische workflows voor lesvoorbereiding en feedback en over tips voor veilig en effectief gebruik van AI in je werk
Webinar 4: Kritische vragen over AI
In webinar 4 gingen we in op alle kritische vragen rondom AI. We bespraken de thema's: 1) Bias en censuur; 2) Misinformatie; 3) Afhankelijkheid; 4) Duurzaamheid; 5) Wetgeving / privacy / auteursrechten; 6 )Gelijkheid
Webinar 5: Leren met AI (deel 1)
In webinar 5 gingen we in op 4 van de 7 rollen die AI kan vervullen in ons onderwijs: Tutor, Socrates, Proces begeleider en Simulator. Het was een sessie waarin we veel praktijkervaringen deelden en demonstraties gaven.
Webinar 6: Leren met AI (deel 2)
In deze sessie stonden de andere rollen van AI in het leerproces centraal, met een focus op mentor en coach. We hadden het over zelfregulerend leren, en hoe AI daarin een rol kan spelen.
Webinar 7: AI inzetten als tool
In webinar 7 hebben we besproken hoe AI ingezet kan worden als tool. We hebben allerlei voorbeelden uit de praktijk besproken hoe o.a. onze studenten het nu al (kunnen) inzetten.
Exclusive GPTs
Hier delen we GPTs met onze webinardeelnemers. Heb je zelf een GPT gebouwd die je wilt delen? Stuur het naar tomnaberink@hotmail.com incl. titel, omschrijving en link!
ReflectieBOT
PlannerBOT
Dagboekanalyse leren leren
STARR hulp
Helpt je stapsgewijs door je reflectie met de STARR methode
Socratische gesprekspartner
Deze GPT gaat samen met jou over jouw tekst in gesprek. Je gaat samen ontdekken waar redeneringen en aannames aangescherpt kunnen worden.
Marit Misconcept
Ik reik ideeën voor activerende werkvormen aan, die docenten kunnen inzetten in hun lessen om misconcepten bij lerenden in beeld te krijgen/ te verhelpen. Deze GPT is bedoeld voor docenten in het vo en studenten aan de lerarenopleiding om misconcepten binnen een bepaald thema te genereren en vanuit daar de dialoog met elkaar te voeren/ conceptcartoons te maken.
Intervisie via de incidentmethode
Deze GPT gaat voor jullie het proces begeleiden van intervisie via de incidentmethode. Jullie leveren de input en worden begeleid door de GPT bij iedere stap.
Feedbackvraag Specialist
Ik leer je hoe je jouw feedbackvragen kunt aanscherpen met behulp van de methodieken: POWER, CLOSER, SPARR of SUPER. Ook deze is bedoeld voor onze studenten en de praktijk heeft al uitgewezen dat ik nu veel gerichter feedback kan geven, omdat studenten gerichtere feedbackvragen stellen
Werkvormenbouwer CSD
Deze tool helpt docenten om activerende werkvormen te vinden en te genereren die aansluiten bij modules en leersituaties. Dit gebeurt op basis van input zoals leerdoel, groepsgrootte en tijdsduur. Deze gtp is gevoed met het kwalificatiedossier CSD en verschillende werkvormen die we eerder opgehaald hebben op een studiedag en andere voorbeelden van effectieve activerende werkvormen.
GPT MC Toetsvragen
Deze tool helpt docenten bij het ontwikkelen van hoogwaardige multiple choice toetsvragen die aansluiten bij de leerdoelen van hun vakgebied. De GPT kan de ingevoerde leerstof en leerdoelen analyseren om vervolgens gevarieerde MC-vragen te genereren met verschillende moeilijkheidsgraden. Naast de vragen worden ook onderbouwingen voor de juiste antwoorden en relevante afleiders aangeboden. Deze tool is geschikt voor docenten in zowel het mbo, hbo als universitair onderwijs die efficiënt kwalitatieve toetsvragen willen ontwikkelen die kritisch denken en diepgaand begrip bij studenten toetsen.
GPT Energizer generator
Deze tool biedt docenten een uitgebreide collectie van energizers die direct inzetbaar zijn tijdens lessen en trainingen. Op basis van specifieke parameters zoals groepsgrootte, beschikbare tijd, fysieke ruimte en leerdoelen genereert deze GPT passende activerende werkvormen om de energie en betrokkenheid in de klas te verhogen. De energizers variëren van korte breinbrekers en bewegingsoefeningen tot samenwerkingsactiviteiten en creatieve denkopdrachten. Deze GPT is bedoeld voor onderwijsprofessionals in alle onderwijsniveaus die hun lessen willen verrijken met effectieve, doelgerichte energizers die zowel de groepsdynamiek versterken als een positieve leeromgeving bevorderen.
GPT feedback assistent
Deze tool ondersteunt docenten en studenten bij het geven en ontvangen van effectieve feedback. De GPT analyseert ingeleverde teksten, opdrachten of presentaties en genereert gestructureerde, constructieve feedback die zowel sterke punten benadrukt als verbeterpunten aangeeft. Gebruikers kunnen specifieke rubrieken of beoordelingscriteria invoeren waarop de feedback wordt afgestemd. De feedback assistent biedt concrete suggesties voor verbetering en formuleert deze op een motiverende en leerzame manier. Deze GPT is ideaal voor onderwijsprofessionals die consistente feedbackprocessen willen implementeren en voor studenten die willen leren hoe ze effectieve peer-feedback kunnen geven, wat bijdraagt aan een positieve feedbackcultuur binnen de onderwijsinstelling.
Lesvoorbereiding naar formatief handelen omzetten
Deze tool helpt docenten om bestaande lesvoorbereidingen te transformeren naar lessen waarin formatief handelen centraal staat. De GPT analyseert de ingevoerde lesvoorbereiding en voegt concrete elementen van formatief evalueren toe, zoals leerdoelverheldering, effectieve vragen, succescriteria, feedback en activerende werkvormen. Het resultaat is een gestructureerde lesopzet waarin formatieve assessment naadloos is geïntegreerd in het leerproces. Deze GPT is ontwikkeld voor docenten in het primair, voortgezet en beroepsonderwijs die hun didactisch repertoire willen verrijken met formatieve praktijken, zonder hun bestaande lesmateriaal volledig te hoeven herzien. Hiermee worden lessen meer gericht op het zichtbaar maken van het leerproces en het bevorderen van eigenaarschap bij leerlingen.
Socratische dialoog
Deze GPT gaat een dialoog met je aan over wat een dialoog is. Ontdek de specifieke kernmerken van een dialoog en wat bv het verschil is met een discussie.
