Stel je voor: een AI die niet alleen informatie verwerkt, maar zelfstandig redeneert, plant en handelt. Geen sciencefiction, maar de nabije toekomst volgens recente berichten over OpenAI’s ‘Project Orion’ (OpenAI Races to Launch ‘Strawberry’ Reasoning AI to Boost Chatbot Business — The Information). Deze ontwikkeling belooft een revolutie in AI’s capaciteiten, met verstrekkende gevolgen voor ons onderwijs.

📚 Om de mogelijke implicaties goed te begrijpen , neem ik hieronder het voorbeeld van het schrijven van een scriptie. Dit is nog steeds een heel veel gebruikte manier van toetsen in de eindfase van een HBO of universitaire studie. De tijdsinvestering en wie het echte werk doet staat hieronder uitgewerkt.

Traditioneel. 600 a 800 uur. Een grove indeling van deze tijdsinvestering zou er ongeveer zo uit kunnen zien:

• Literatuuronderzoek 100 a 200 uur
• Onderzoeksopzet maken 50 uur
• Data verzamelen en analyseren 200 uur
• Schrijven en herschrijven 200 a 300 uur
• Feedback verwerken 50 uur.
• Essentie –> de student doet al het werk.
• Nu, met AI (sinds ChatGPT4, maart 2023) – enkele 10 a 20 uur. Uitgewerkt bijvoorbeeld zo:

Literatuuronderzoek: AI genereert samenvattingen en kernpunten 2 uur

• Onderzoeksopzet: AI stelt structuur voor, student verfijnt 1 uur
• Data-analyse: AI assisteert bij interpretatie 5 uur
• Schrijven: AI genereert conceptteksten, student redigeert 10 uur
• Feedback: AI helpt bij het verwerken van opmerkingen 2 uur.
• Essentie –> Menselijke sturing en expertise in prompting blijven essentieel.

Nabije toekomst met ‘Orion’-achtige AI

• Student geeft onderzoeksvraag en databronnen
• AI voert zelfstandig literatuuronderzoek uit
• AI ontwerpt onderzoeksopzet en analyseert data
• AI schrijft volledige scriptie, inclusief revisies.
• Essentie: AI doet al het werk.

Het cruciale verschil? Momenteel vereist effectief AI-gebruik nog menselijke tussenkomst en expertise in prompting. Met de komst van modellen als ‘Orion’, met verbeterd redeneervermogen en agency, zal de AI steeds meer zelfstandig kunnen werken.

🧠 Wat betekent ‘verbeterd redeneervermogen en agency’?

• Redeneervermogen: De AI kan complexe problemen analyseren, logische conclusies trekken en creatieve oplossingen bedenken.
• Agency: Het vermogen om zelfstandig beslissingen te nemen en acties uit te voeren zonder constante menselijke sturing.

🎓 We staan aan het begin van het tweede volledige studiejaar in het AI-tijdperk. Het onderwerp leeft zeker, maar ik zie desondanks nog steeds te weinig actie in onderwijsinstellingen. Met de komst van geavanceerde modellen als ‘Orion’ dreigt de kloof tussen technologie en onderwijs alleen maar groter te worden.

⏰ De urgentie is hoog:

1. Studenten hebben nu al toegang tot krachtige AI-tools
2. De snelheid van AI-ontwikkeling overtreft het aanpassingsvermogen van veel onderwijsinstellingen
3. Zonder adequate voorbereiding riskeren we een onderwijssysteem dat niet aansluit bij de realiteit van morgen

❓ Vraag: Hoe maak jij je onderwijs AI-proof? Deel je gedachten!

🔍 Wil je meer weten over de integratie van AI in het onderwijs? Kijk op aivoordocenten.com voor praktische tips en workshops. Laten we samen bouwen aan een toekomstbestendig onderwijs!

#AIinOnderwijs #ToekomstvanLeren #OpenAI #OnderwijsInnovatie #ProjectOrion